Una de cambios, por favor

Cuesta encontrar los eufemismos para este análisis que hay que realizar para la clase de Innovación Educativa. Porque lo que te sale es criticar con palabras precisas para calificar a la gente que ha pervertido y politizado la educación en el país; y más aún cuando si se lee detalladamente, los preámbulos y anexos a ello de las leyes de educación, en especial de la última (la que por desgracia tenemos que seguir) son tan brillantes, son tan innovadoras como cualquiera de los profesores de la asignatura que cursamos en el máster de profesorado.

Una razón más para el cambio que exige la educación

Esto es un extracto de las disposiciones generales de la ley orgánica de educación en vigor (en concreto la orden ECD/65/2015) por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato:

"Un enfoque metodológico basado en las competencias clave y en los resultados de aprendizaje conlleva importantes cambios en la concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje, cambios en la organización y en la cultura escolar; requiere la estrecha colaboración entre los docentes en el desarrollo curricular y en la transmisión de información sobre el aprendizaje de los alumnos y alumnas, así como cambios en las prácticas de trabajo y en los métodos de enseñanza."

Otro extracto, más corto, del mismo texto. Pero de ahora de un anexo que habla sobre metodologías:

"Los métodos docentes deberán favorecer la motivación por aprender en los alumnos y alumnas y, a tal fin, los profesores han de ser capaces de generar en ellos la curiosidad y la necesidad por adquirir los conocimientos, las destrezas y las actitudes y valores presentes en las competencias"

El último extracto, sin escarbar mucho en la ley (LOMCE), primeras líneas del preámbulo:

"El alumnado es el centro y la razón de ser de la educación. El aprendizaje en la escuela debe ir dirigido a formar personas autónomas, críticas, con pensamiento propio. Todos los alumnos y alumnas tienen un sueño, todas las personas jóvenes tienen talento. Nuestras personas y sus talentos son lo más valioso que tenemos como país. Por ello, todos y cada uno de los alumnos y alumnas serán objeto de una atención, en la búsqueda de desarrollo del talento, que convierta la educación en el principal instrumento de movilidad social, ayude a superar barreras económicas y sociales y genere aspiraciones y ambiciones realizables para todos.

Si los otros textos eran sobre metodología, ahora nos metemos con el sistema de evaluación. otro Texto de las disposiciones generales:

"El profesorado establecerá las medidas que sean necesarias para garantizar que la evaluación del grado de dominio de las competencias del alumnado con discapacidad se realice de acuerdo con los principios de no discriminación y accesibilidad y diseño universal. 6. El profesorado debe utilizar procedimientos de evaluación variados para facilitar la evaluación del alumnado como parte integral del proceso de enseñanza y aprendizaje, y como una herramienta esencial para mejorar la calidad de la educación. Asimismo, es necesario incorporar estrategias que permitan la participación del alumnado en la evaluación de sus logros, como la autoevaluación, la evaluación entre iguales o la coevaluación. Estos modelos de evaluación favorecen el aprendizaje desde la reflexión y valoración del alumnado sobre sus propias dificultades y fortalezas, sobre la participación de los compañeros en las actividades de tipo colaborativo y desde la colaboración con el profesorado en la regulación del proceso de enseñanza-aprendizaje."

Quizá es que últimamente esté algo lento para entender o que haya un mensaje oculto que yo no sea capaz de descifrar entre estas palabras. Tiene que ser un mensaje algo así como : "no hagan caso a estos progres, ustedes utilicen tiza, libro de texto y extorsión. Que eso siempre ha funcionado" Que alguien me diga donde está la parte que pone "el examen escrito es dogma de fe", que a lo mejor en el documento que estoy leyendo se les ha pasado escribirla.

Debe ser, por que yo por contra lo que veo es una clara llamada de atención, un grito a toda la sociedad en la que se indica que los jóvenes son el mayor tesoro con el que cuenta la sociedad, porque ellos van a ser los que arreglen este sistema, los que consigan reconducir el camino que lleva este mundo. Y claro, nos quejamos de la gran crisis de valores que sufre esta sociedad, pero con la otra mano provocamos fracaso escolar y decepción en los jóvenes. Aquí, en esas líneas resaltadas, yo veo un aviso para los docentes: aprovechad a cada alumno, exprimid todas sus capacidades, conseguid que sean verdaderos motores del cambio que esta realidad necesita para que no existan desigualdades, para que no haya sistemas opresores, para que no haya dos mundos en el mismo planeta.